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宿州学院“十二五”事业发展规划
发布人:章程建设网  发布日期:2014年09月28日

 

“十二五”是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期,也是我校建设省级示范应用型本科高校的重要战略机遇期。为认真贯彻落实科学发展观,圆满完成省级示范应用型本科高校任务,全面提升办学水平、人才培养质量和社会服务能力,根据《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《安徽省“十二五”教育事业发展规划》,结合我校实际,制定本规划。
一、“十一五”时期学校发展取得的成绩
“十一五”期间,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习实践科学发展观,坚持教育为经济社会发展服务,积极实施“十大工程”,加快发展,深化改革,优化结构,提高质量,应用型本科高校建设取得了较为显著成绩,为地方经济社会发展做出了积极贡献。
(一)学校发展态势良好。办学规模实现历史性跨越,生源地从安徽一省拓展到全国12个省(区),普通教育在校生规模从8260人增加到14985人,增长81%;成人学历教育学生规模从1418人增加到5222人,增长268%。办学条件显著改善,校舍建筑面积从22万平方米增加到34万平方米,教学仪器设备总值由3000多万元增加到5800多万元,馆藏图书从60余万册增加到83万册,电子图书从无到有,达到30余万册,购置数据库10个。
(二)教学质量不断提升。深入开展教育思想观念大讨论、学习实践科学发展观活动,有效确立了应用型办学方向和人才培养目标,强化了教学中心地位和质量意识。坚持完善和强化教学质量监控体系,深化应用型人才培养模式改革,三次对本科专业人才培养方案进行修订,坚持开展大学生科研立项活动,建立了省内首个大学生创业园,积极加强校内外实习实训基地建设,学生实践能力、创新能力和创业能力不断增强,在全国艺术展演、大学生电子设计竞赛等国家级赛事中获奖17次。毕业生就业率保持在92%以上,高于全省平均水平。质量工程成效显著,获省级质量工程项目80项,其中省级教学团队3个、示范实验实训中心2个、人才培养模式创新实验区1个,教学成果奖12项,教学研究项目38项,教学名师4人,数量居于全省同类院校前列。
(三)学科专业建设成效显著。投入学科专业建设经费500万元,获批本科专业21个,本科专业总数达到34个,基本形成了以文学、理学为基础,工、经、管、教等多学科协调发展,适应地方经济社会发展需要的应用型学科专业结构,在煤矿资源、电子信息、生物化工、财经商务等方面初步形成了以重点和优势专业为支撑、相关专业协调发展的学科专业群架构,地质工程、测绘工程、电子信息工程、生物化工等工科应用型专业呈现良好的发展态势。获国家级特色专业1门,省级重点学科1门,省级特色专业4个,省级精品课程8门,遴选6个校级重点建设专业及专业群。成人高等教育现有专升本专业18个,专科专业24个。
(四)师资队伍结构更加优化。牢固树立“人才强校”意识,坚持“引培并举”的原则,积极实施“研究生工程”、“青年教师培养工程”和高层次人才引进措施。正高级职称由21人增加到37人,副高级职称由104人增加到128人;博士学位教师由1人增加到11人,硕士学位教师由41人增加到353人。青年教师岗前培训累计219人次,选派国内重点高校访问学者15人,选派青年教师到企业实践锻炼47人。获评国家模范教师1人,省模范教师、优秀教师12人,省学术技术带头人2人,省学术技术带头人后备人选1人,省拔尖人才2人,省级高校学科带头人培养对象1人,省中青年骨干教师2人,省级教学名师4人,省级教坛新秀2人。
(五)学术科研成果丰硕。加强科研平台建设,成立5个校级科研机构,获批省级重点实验室培育基地1个、省级工程技术研究中心1个。科研管理更加规范,科研立项项目和科研成果的数量和层次显著提升,获国家发明专利1项,实用新型专利2项,省级自然科学奖、人文社会科学奖、科技技术奖等28项;获厅以上项目185项,其中国家自然科学基金项目2项、国家社会科学基金项目2项、教育部哲学社会科学研究后期资助项目1项。教师发表省级及以上学术论文1483篇,论著、教材、书画作品41部,其中国家级期刊150篇、国家级重点期刊136篇、核心104篇,被四大检索系统收录88篇。
(六)服务能力显著提升。积极参加省教育厅主办的安庆、巢湖、淮北、蚌埠、宿州等地高校产学研对接会,签订合作项目61项。召开了宿州市宿州学院“校地合作共同发展”项目对接会,签订校地校企合作项目233项。厚松散层及超薄覆岩条件下回收防水(砂)煤柱资源防水防砂关键技术研究、观赏花卉三角紫叶酢浆草组培苗快繁等一批产学研项目创造了可观的经济效益。学校于2009年被省教育厅、科技厅、经委授予“安徽省高校产学研合作鼓励奖”。积极开展各类社会培训,学员达15000余人次。
(七)管理体制改革积极推进。积极改革教学管理模式,由学校统筹管理向二级管理重心下移转变,有效促进了应用型人才培养质量的提高。深化人事制度改革,在教职工中实行全员聘任制,基本建立了按劳分配并向教学倾斜的分配制度。积极开展后勤社会化改革,将卫生保洁、校医院、水电、学生宿舍等先后纳入后勤社会化管理,减轻了学校的办学压力。加大监察、审计和国有资产管理力度,营造了健康的发展环境。
(八)校园文化建设初见特色。建立了孟二冬纪念馆,深入开展孟二冬精神研究,编写出版了《不朽的师魂——孟二冬》,建立了学习孟二冬专题网站和孟二冬精神与中华文化研究所。以孟二冬精神为核心,扎实推进党风廉政建设、师德师风建设和大学精神建设。建立了赛珍珠纪念馆,积极开展赛珍珠研究,取得较为丰硕的成果。成功承办了安徽省首届应用型本科高校大学文化建设研讨会。开展校园文化活动1000多场,获得厅级以上奖励252次。
(九)党建和思想政治工作有效加强。召开了第一次党代会,选举产生了新一届党委和纪委。坚持党委领导下的校长负责制,形成了团结、务实、奋进的领导班子。切实加强干部队伍建设,开展了两轮干部聘任工作,开展了“转变干部作风、加强效能建设”活动,提高了干部队伍的整体素质。切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,深入开展学习实践科学发展观活动,进一步提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力。切实加强中国特色社会主义理论体系“三进”工作和思想政治教育工作,注重解决师生员工关注的热点和难点问题,不断完善“奖、贷、勤、减、补”及社会资助为一体的助学体系,实施一期安居工程,逐年大幅提高教职工福利待遇。积极推进平安校园、和谐校园建设,认真落实安全稳定包保责任制,加大人防、技防力度,建立了维护安全稳定工作体系,营建了良好的发展内部环境。
(十)办学成绩较为显著。先后荣获安徽省“教育工会先进单位”、“高校预算编制先进单位”、“大学生社会实践先进单位”、“优秀教学管理集体”、“首届大学生创新创业示范高校”,“全国第二届大学生艺术展演优秀组织奖”、“全国群众体育运动先进单位”等荣誉称号,连续四年荣获“安徽省高校共青团工作先进单位”,连续五次荣获“安徽省高校毕业生就业工作先进集体”,两次荣获“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”,连获第八届、第九届“安徽省文明单位”,成功获批为“省级示范应用型本科高校立项建设单位”。
二、“十二五”时期学校发展面临的机遇和挑战
(一)区域经济社会发展为学校发展提供了广阔的舞台。国家深入实施西部大开发战略,大力促进中部地区崛起,支持力度不断加大,导向更加鲜明,重点更加突出,措施更加具体。安徽省被确定为国家技术创新工程试点省,《皖江城市带承接产业转移示范区规划》上升为国家战略,合芜蚌自主创新综合试验区被列入国家“十二五”科技规划,安徽正全面转型,加速崛起,开创兴皖富民新局面。皖北发展倍受重视,安徽先后出台《关于加快皖北和沿淮部分市县发展的若干政策意见》、《关于进一步加快皖北地区发展的若干意见》。宿州市抢抓机遇,实施工业扩张、农业提升、城镇扩容战略,力争走在皖北地区崛起前列。区域经济社会发展更加需要高等教育的重要支撑,我校面临着更加广阔发展空间和舞台,迎来了发展的重要战略机遇期。
(二)高等教育发展目标为学校发展指明了方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升。《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,办学条件大幅改善。高等学校科技和文化竞争力以及服务我省自主创新、技术创新和文化繁荣的实力显著增强,产学研合作机制更加完善,各类人才培养水平全面提升。基本建成具有安徽特色的现代高等教育体系。安徽省《关于建设高等教育强省的若干意见》提出,到2020年,初步建成能够服务党委和政府决策、支撑经济发展和产业升级、引领社会进步和文化繁荣的具有安徽特色的应用性高等教育体系。国家和安徽省高等教育发展目标,不仅为我校指明了发展方向,更加增强了发展的信心。
(三)国家和省市支持高等教育发展政策为学校发展创造了难得机遇。“强国必先强教”。党和国家始终把教育摆在优先发展的战略地位,深入实施科教兴国战略和人才强国战略,加快建设创新型国家,提出:优化区域布局结构,设立支持地方高等教育专项资金,加大对中西部地区高等教育的支持,实施中西部高等教育振兴计划。安徽省实施科教兴皖战略和人才强省战略,坚持教育优先发展,加快建设高等教育强省。高度重视加快皖北地区高等教育发展,提出“组织省内优质高校与三市七县的高校结对合作,提升其办学水平。每年组织一次皖北地区产学研合作对接会,促进科技成果转化。”省委教育工委、省教育厅《关于支持皖北和沿淮部分市县教育发展的实施意见》提出了支持宿州学院省市共建的具体措施。宿州市出台了《关于支持宿州学院加快发展的决定》,与宿州学院签署了《宿州市支持宿州学院发展框架协议》,与省教育厅召开了支持宿州学院发展联席会议并形成了长效机制,签署了《共同支持宿州学院加快发展的协议》。国家、省、市三级支持,为我校发展创造了良好的外部环境和难得的历史机遇。
(四)学校发展面临着诸多困难和挑战。经济社会发展对高等教育服务能力提出了更新更高的要求,高校间的竞争将更加激烈,科学定位、特色发展、错位发展成为高校的共识和努力方向。就我校自身而言,“十一五”取得的成绩奠定了良好的发展基础,但应用型人才培养质量、科技创新与成果转化能力、社会服务能力整体水平不高,办学特色和优势需要进一步强化,办学活力需要进一步增强,办学条件需要进一步改善。区位优势不明显、人员编制不足、负债运行经费压力大的状况仍然存在,师资队伍整体素质有待进一步提高,管理体制机制还需进一步完善。我们必须进一步解放思想,抢抓机遇,攻坚克难,争创一流,奋力开创学校发展新局面。
三、“十二五”时期学校发展的指导思想、工作思路和发展目标
(一)指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实国家和安徽省中长期教育改革和发展规划纲要,以科学发展为主题,以省级示范应用型本科高校建设为抓手,以全面提高办学质量和彰显办学特色为主线,坚持育人为本、改革创新、优化结构、提高质量、强化服务、彰显特色,全面提升培养优质人才、促进经济发展、引领社会文化、服务政府决策的能力,为安徽和皖北加速崛起提供更加有力的人才和智力支持。
坚持育人为本。把人才培养作为学校工作的根本任务,着力解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,坚持德育为先、能力为重、全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的综合型、应用型、技能型人才。
坚持改革创新。把改革创新作为科学发展的强大动力,把破解发展难题、增强办学活力贯彻于学校发展的全部过程和各个环节,大胆探索,先行先试,实现民主管理、科学管理、规范管理、精细管理,着力构建有利于学校持续健康发展的体制机制。坚持开门办学、开放合作,创新体制机制,切实加强与兄弟院校、科研院所、行业企业、国外高校的合作与交流,用足用好国内外优质教育资源,建立教学科研合作平台,提高开放办学水平。
坚持优化结构。把优化结构作为科学发展的重要保证,坚持以普通高等教育为主,积极发展研究生教育,大力发展继续教育。坚持服务区域经济社会发展,加快学科专业建设,进一步提高学科专业的社会适应度。适应学科专业建设需要,进一步优化师资队伍结构,提高师资队伍的整体素质。
坚持提高质量把提高质量作为学校改革发展的核心任务,摆在更加突出的位置,牢固确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位和教学建设的优先地位,推进本科教学质量与教学改革工程,把素质教育作为提高质量的基础,把教学创新作为推进素质教育的关键,在创新中提高质量。
坚持强化服务。把强化服务作为科学发展的根本宗旨。坚持以服务求支持、以贡献求发展,建立校地、校企、校际合作长效机制,积极推进产学研深度融合,在区域经济社会发展、自主创新建设中争取更多的项目,获取更多的经费,研发更多的专利,取得更多的成果,发展更大的作用。
坚持彰显特色。把特色发展作为科学发展的重要途径,走特色发展、错位发展之路,是我校决胜竞争必然选择。善于总结提炼,并通过改革创新强化已有特色,努力打造新的特色,以特色强化竞争优势,以特色提升综合竞争实力。
(二)工作思路
紧紧围绕省级示范应用型本科高校建设,继续深化“十大工程”,积极推进“四创工程”,加强内涵建设,强化办学特色,显著提升本科教育教学质量、社会服务能力、科学管理水平、校园文明和谐程度,进一步提高对区域经济社会发展的贡献度、对人力资源强省建设的支撑度和人民群众的满意度,充分发挥在全省同类院校中的示范引领作用。
创特色学科专业。从应用型人才培养模式改革、精品课程构建、课堂教学质量提高与监控、“真刀真枪”的实训基地建设、高水平教学创新团队建立等方面着手,打造一批适应地方经济社会发展的“工程性、技术性、生产性、应用性”学科专业。
创高水平科研成果。紧紧抓住省级重点实验室、省级工程技术中心以及校级自然科学和人文科研平台,加强“产学研”合作,推出一批高水平高效益的应用型科研成果、为地方经济社会发展提供决策咨询的高水平人文社科成果。
创优质高效管理。坚持“以人为本,服务至上,效率为先”的理念,推进新一轮管理改革和创新。扎实推进人才培养制度改革、人才评价制度改革、管理体制改革,积极探索建立适应学校发展需要的现代大学制度。实施岗位管理、目标管理、绩效管理,形成更加民主、科学、规范、有效、和谐的内部管理体制和工作机制,为学校科学发展提供体制保障。
创优秀大学文化。坚持以社会主义核心价值体系为统领,以提高育人质量为目标,依托“三馆三所一园”(孟二冬纪念馆、赛珍珠纪念馆、革命传统教育纪念馆;孟二冬与中华文化研究所、赛珍珠研究所、布克研究所;大学生创业园),以开放的视野,对师生进行思想道德教育、革命传统教育、创业创新精神教育,形成我校良好学风校风、培育我校特色大学精神,建设我校优秀大学文化,在全省乃至全国应用型本科高校中发挥大学文化建设示范作用。
(三)发展目标
顺利通过教育部本科教学工作水平评估,圆满完成省级示范应用型本科高校建设任务,把学校建设成为一所服务地方发展、引领地方文化、特色明显的省级示范应用型本科高校,总体办学水平、综合实力和服务能力位居全省同类院校前列。
1稳步发展办学规模,进一步提升办学层次和水平。到“十二五”末,全日制普通高等教育在校生规模达到18000人左右。积极开展联合培养研究生教育,争取设立3个专业硕士学位点。成人高等教育在校生规模达到5000人左右,其中本科生3000人左右。年均完成各类人员培训7000人次。
2.优化学科专业结构,进一步彰显特色和竞争力。本科专业点数50个左右,专科专业点数控制在30个以内。重点建设生物技术、地质工程、电子信息工程、计算机科学与技术、电子商务、艺术设计6个校级学科专业群,其中生物技术、地质工程、电子信息工程作为示范校重点专业及专业群建设项目,力争达到全省同类院校领先水平。取建设6-8个左右省级特色专业和教改示范专业,2-3个国家级特色专业,形成学校的品牌专业和示范校建设的标志性成果成人教育科专业达到22个,专科专业达到30个
3.深化人才培养模式改革,进一步提高应用型人才培养质量。修订专业人才培养方案,优化课程设置,投入5000万元加强各学科专业实践教学条件建设,形成符合区域经济社会发展需要专业人才培养方案、以应用能力培养为主线的课程体系、适应学科专业建设需要的实践教学体系。建设3个校级示范实验教学中心、6个校内实践教学基地,校企共建2个生产性实训基地和1个实训中心。力争获批省级质量工程项目80项左右,国家级质量工程项目3—5项。深化思政课教学改革,进一步发挥思政课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,增强实效性和感染力。实现“厚基础、强技能、高素质”的应用型本科人才培养目标,学生参加各级各类比赛获奖项目和等级有新的突破,毕业生就业率保持稳中有升,保持“省普通高校就业工作标兵单位”称号。
4.加强师资队伍建设,进一步优化师资结构和总体素质。专任教师总量达到900人左右,硕士学位教师达超过80%,博士学位教师达8%左右。教授、副教授比例达到30%左右。省属重点高校、外省高校学缘教师占50%以上。双能型”教师比例达到50%左右,重点建设10个“双能型”结构教学团队。培养1—3名具有较高水平的高校拔尖人才和省学术技术带头人后备人选,其中的优秀者成为省学术技术带头人;选拔培养60-80名校级学科带头人和优秀中青年骨干教师,其中的优秀者成为高校拔尖人才和省学术技术带头人后备人选。
5.提升学术科研水平,进一步提高服务区域经济社会发展能力和科技成果转化率。力争获得省部级以上科研项目25 项左右;建设3-5个省级科技创新平台(其中:1-2个省级高校实验室,1-2个省级高校工程技术研究中心,1-2个省级人文社科重点研究基地);建设1-2个省级创新团队,通过省级鉴定的成果不少于10项、获得省部级科研成果奖 1-3项,国家专利3-5项,产生一定社会经济效益的应用成果3-5项。
6.加快基础设施建设,进一步改善办学条件。根据学校发展需要,征地1000亩左右。分期建设学生公寓、第三食堂、多功能体育馆、建筑与机械大楼、教学楼、图书馆、实训基地、大学生活动中心等,完成东校区节能改造、水电扩容等,总计面积约18.8万平方米,投入资金37100万元。生均教学科研仪器设备值、图书等办学条件指标基本达到标准要求,数据库总量达到20个左右。进一步加强数字化校园化建设,构建起集信息发布、教学管理、图书阅览、行政办公、公共服务于一体的网络平台,积极开展网上远程继续教育。
7.推进特色大学文化建设,进一步强化文化引领作用。逐步使“三馆三所一园”成为地方乃至全省师德师风教育基地、地方文化传播基地、创业创新教育基地,形成一定数量的高水平理论成果。积极开展地域特色文化与文化产业发展研究,引领地方文化发展,促进地方文化发展繁荣。
四、“十二五”时期学校发展的主要任务
(一)顺利完成省级示范应用型本科高校建设任务,提升学校总体办学水平和综合竞争力
1.扎实推进省级示范应用型本科高校建设。以区域经济社会发展战略需求为导向,举全校之力推进省级示范应用型本科高校建设,坚持改革创新,坚持特色发展,圆满完成各项建设任务,充分发挥我校在全省应用型本科高校中的示范和引领作用。认真组织开展迎接教育部本科教学工作水平评估,确保顺利通过评估,争取优秀等次。
2.积极推进对外合作与交流。切实加强与安徽理工大学、安徽建筑工业学院、淮北师范大学等高校的合作,在联合培养研究生方面取实质进展,进一步提高学校的办学层次。积极联系国外高校、教育和科研机构,进行多种形式的国际合作与交流,开展教育研究和创新实践活动,加大师资队伍和管理队伍的国际化培训力度,推进与国外、港澳台高校间的教师互派、学生互换、学分互认和学分互授联授,不断拓展办学空间,引进优质教育资源,提高对外开放水平。加强和改进外语教学,增强学生国际交往和竞争能力。
(二)继续加大学科专业调整优化力度,构建适应经济社会发展需要的特色学科专业体系
1.加大学科专业调整力度。结合 “长三角”、皖江城市带承接产业转移示范区建设、合芜蚌自主创新综合试验区、国家技术创新工程试点省建设以及皖北振兴等国家、省发展战略,坚持“工程性、技术性、生产性、应用性”的建设方向,坚持“以重点专业对接支柱产业,以专业群对接产业群”和“专业跟着市场走,条件跟着专业走,经费跟着条件走”的原则,继续优化调整学科专业结构,加强专业内涵建设,进一步提高应用型学科专业比例,建设特色学科专业群,树立品牌形象,提高学科专业建设的效益,拓展服务地方经济和社会发展的能力,努力形成与地方经济社会发展需求相适应、结构优化的学科专业体系,使一批重点建设专业达到省内先进水平,并在国内具有一定的知名度和影响力。
2.完善学科专业管理制度。加强学校党委、行政对学科建设的领导,确保学科专业建设各项措施的落实,推进学科与专业的发展。校教学委员会严格实施学科、专业的规划、申请、论证、增补、撤销以及考核工作。各二级学院院长确保本院学科、专业建设规划的落实,对教学质量、科研工作进行督察,统筹安排本单位教学、科研资源,保证教学质量和科研水平的稳步提高。进一步落实学科专业负责人制。
3.增强学科专业的可持续发展能力。通过各种渠道,力争获得国家和地方财政的支持,确保各专业建设和重点建设学科、专业及项目配套经费的及时到位。建立开放、联合建设学科的机制,选择有良好发展前景、对地方经济建设和社会发展有重大作用的学科,与社会、企业进行联合建设,或通过贷款、社会入股、企业冠名等形式募集建设资金,通过对地方经济建设和社会发展的服务,不断提高学科专业的自我造血功能。
(三)深入推行人才培养体制改革,构建具有特色的应用型人才培养机制与质量保障体系
1.深化应用型人才培养模式和教学模式改革。注重学思结合、知行统一,修订人才培养方案,以应用能力培养为主线构建课程体系,突出人才培养目标的实践性、应用性和技术性,以社会需求为导向构建专业方向、应用化的课程设置、模块化的教学内容、工学结合的教学实践体系、多元化的产学研合作、全程化的就业指导。大力推进“3+1”、“订单式”培养、“工学结合” 、“融入式”的校企(地)合作、“产学研一体化”、双学位、双证书教育等多种形式的人才培养模式改革,积极推广“情境体验”、“项目导向”、“任务驱动”等多种符合应用型教育特点的教学模式改革,实现学生知识、能力和素质协调发展,努力培养“厚基础、强技能、高素质”的更具创新精神和实践能力的应用型人才。
2.着力构建完善的实践教学体系。加大校内实验实习实训的硬件投入,改善专业实践教学条件,将专业学习、科学研究、生产实践有机结合,形成我校应用型创新创业人才培养的特色。充分利用社会资源,加强校地合作、校企合作,特别是扩大与知名企业联合办学规模,创造条件将企业生产线引入校园。采取依托、联合、共享等方式,建设一批多功能的综合性实习实训基地,逐步发展成为集学生实习与就业、教师教学与科研、科技开发与应用为一体的综合性产学研基地。
3.建立完善的教学质量监控机制。大力开展教学质量监控体系的实践探索,在教学质量的组织保障、规范管理、监控运行、信息反馈等方面逐步形成符合应用型人才培养需要的教学质量监控体系。进行“校、院”二级管理模式改革,通过二级管理、重心下移,实现学科整合、资源共享,建立科学、规范、高效的教学管理体系。改革教育质量评价制度,建立和完善学校及二级学院教育质量年度报告发布制度,设立教学管理规范奖、教学管理创新奖,鼓励教学单位在发展中规范,在规范中创新。
4.改革人才质量评价制度。改革校内人才培养质量评价制度,积极推进学分制管理,从2010级开始实施学年学分制,并逐步过渡到完全学分制。创新学籍管理方式,促进学生个性发展,允许学生用创新学分、考证学分冲抵专业任选课学分,逐步取消补考、建立学分重修制。积极探索社会评价机制,吸纳行业、企业,参与学科专业建设,参与评价专业人才培养质量。
5.高水平实施质量工程。切实加强已获批省级质量工程建设,进一步提升质量工程建设水平,保证按期高质量完成建设任务。积极做好国家级、省级质量工程项目的培育、遴选和申报工作,争取获批项目的数量大幅增长,层次明显提升,更大程度地创特色、树品牌、争资源,提高应用型人才培养质量。
(四)继续实施科研强校战略,增强科技创新和服务社会能力
1.加强科研平台建设,提升科研综合实力。按照“积极引导、突出重点、培育特色、注重实效”的原则,围绕区域发展战略需求和行业支柱产业,打造支撑科技攻关、学科发展和服务地方的科研平台。以平台建设带动科技创新团队的形成和稳定科研方向的建立,获取原始创新成果和自主知识产权,研究和解决区域经济社会发展中面临的重大问题和难点问题。繁荣发展哲学社会科学,实施马克思主义理论研究和建设工程,推动哲学社会科学优秀成果和优秀人才脱颖而出,进一步提升学校文化软实力。改革科研评价制度,完善以创新、质量和贡献为导向的科研评价机制。
2.大力推进科技成果转化,增强社会服务能力。以服务和贡献开辟自身发展新空间,主动服务产业升级和企业技术创新,依托省级以上高层次科研项目,与地方企业与行业主管部门合作,走研发领先、专利驱动、企业中试、产业化跟踪的推进之路,把应用研究与生产过程有机地结合起来,把学科优势、技术优势转化为产业优势,加快实现科技成果转化为现实生产力。建立产学研战略联盟,以市场需求为导向,以企业为主体,按照优势互补和合作共赢的原则,与企业和科研院所联合申报科技计划项目,联合进行科技攻关和产品开发,共建工程技术研究中心、成果转化中心和产学研合作基地,实现科技成果向企业的转化。
3.加强区域经济应用研究与对策研究,为地方经济社会发展提供智力支持。在加强基础理论研究的同时,更加注重区域经济应用研究与对策研究,积极参与和承接地方政府重大决策咨询课题,提高解决重大实践问题的综合研究能力和参与重大决策的能力,成为地方政府、社会各界的智囊团、思想库和咨询服务基地。
(五)提高教师教学水平、科研创新和社会服务能力,建设满足学科专业建设和科技创新需要的高素质师资队伍
1.加大高层次人才培养和引进力度。积极鼓励和支持本校教师攻读博士研究生,加大对博士和紧缺专业人才的引进力度,积极落实引进高层次人才的优惠政策,对高层次人才在编制使用、职务聘任、科研资助等方面给予政策倾斜。
2.加强骨干教师和教学科研创新团队建设。大力提高教师教学水平、科研创新和社会服务能力,形成高水平的教学和科研创新团队,造就一批教学学术领军人物。落实师资队伍培养的各项措施,加强对校级学科带头人和优秀青年骨干教师的培养使用和考核,创造有利于中青年骨干教师脱颖而出的学术气氛和良好的成才环境。加强教学与科研互动,以高层次项目为依托,以产学研合作为抓手,围绕示范应用型本科高校建设,加快科研创新团队建设步伐,提高教师的应用研究能力,使他们成为能承担国家项目,解决重大科技问题、多出高层次科技成果的拔尖创新人才。加强思想政治理论课队伍、辅导员和班主任队伍建设,推动哲学社会科学研究和思想政治工作上水平。
3.加强“双师型”教师培养。培养一批既具有扎实的专业理论知识,较强的教育教学技能,胜任教学工作;又有较强的实践操作技能和动手能力的“双师型”教师。促进教师终身学习和专业发展,加强专业教师职业培训,支持鼓励教师通过自学更新知识,提高素质,获取多种国家职业资格和技术等级证书。充分利用校外优质资源和社会力量进行师资培训,通过科研、技术服务、技术开发、产学结合、挂职、顶岗工作等方式组织教师开展技能培训,参与生产、工程实践和科技开发活动,使教师深入到专业对应的行业企业一线,系统掌握业务技术流程,强化操作技能,提高教师理论联系实际的能力。专业理论教师必须深入实践第一线,在指导课程设计、毕业设计和实训教学中,尽量结合实际,真题真做,切实提高教师的专业实践能力和技术开发能力。
4.加快兼职教师队伍建设。采取“引聘结合”的方式,积极从企业与科研单位聘请具有丰富实践经验和教学能力的专业技术人员担任兼职教师,充实“双师型”教师队伍。电子、电气、地质、经贸、管理等专任教师中来自企事业单位的高层次人才、专门技术人才基本满足教学和实训的需要。
5.加强教师职业道德理想和学术风范教育。大力弘扬孟二冬精神,引导广大教师特别是高学历、高职称人才增强教师教书育人的责任感和使命感,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,弘扬优良教风,提高业务水平,做名师,成大家,以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。坚持正确导向,采取综合措施,建立长效机制,有效遏制学术不端行为,形成良好的学术道德和学术风气。
(六)认真做好招生就业工作,形成招生、就业与人才培养良好联动机制
加大招生宣传力度,调整招生结构,深入研究有关政策,在定向对口招生、单独招生方面取得进展。加强与安徽理工大学、安徽建工学院等高校的合作,启动联合培养硕士研究生工作,力争尽早招生。从创新人才培养模式、调整优化专业设置等源头上抓好学生就业。以创业带动就业,加强职业技能、创业技能培训,积极鼓励毕业生创业,加强大学生创业园建设,完善大学生素质拓展计划,为毕业生创业提供力所能及的帮助。强化就业指导,拓宽就业渠道,完善就业服务,加强跟踪调查,不断改进毕业生就业工作的体制、机制和方法,保持就业工作良好态势。
(七)加快发展继续教育,将我校建成地方人力资源培训中心
稳步发展学历教育,加强学科专业建设,丰富学历教育形式,不断挖掘新的生源点,增建新的教学点。切实加强教学管理,进一步提高教学质量。适应全民学习、终身学习的时代需要,大力发展职前教育、职后岗位培训、继续教育等非学历教育和培训,加强与地方政府各部门的交流与合作,以社会需求为导向,及时了解社会人才培训信息,有针对性地开展形式多样的人才培训工作,为各类社会成员提高就业技能提供多样化的教育服务。
(八)建设优秀特色大学文化,发挥高校文化引领功能
大力推进文化传承创新,切实加强省高校人文社科重点研究基地“应用型高校大学文化研究中心”建设,形成以孟二冬精神为核心的大学精神研究,以赛珍珠、布克研究为平台的大学文化开放性研究,以闵子骞孝文化、宿州书画艺术、灵璧石、泗州戏、运河文化为内涵的地方优秀文化研究,以革命传统教育为核心的大学生思想道德教育和文化素质教育研究的研究特色,促进东西方文化的交流,促进与地方文化的互动,从而丰富大学文化建设的内涵,凸显学校特色文化竞争力,发挥高校服务社会的功能,在应用型高校大学文化建设中“创先争优做示范”,科研工作创佳绩。
五、“十二五”时期学校发展的保障措施
(一)继续深入学习实践科学发展观,不断更新教育观念。树立科学的办学观,把育人为本作为学校工作的根本要求,坚持以学生为主体,以教师为主导,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。树立科学的教育质量观,把省级示范应用型本科高校建设作为学校科学发展的根本抓手,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立科学的发展观,坚持以人才培养为中心,在提高应用型人才培养质量的同时,强化特色发展意识,谋特色,上水平,创品牌,努力提高科技创新能力、社会服务能力和文化传承创新能力,提高开放办学水平,提高学校社会影响力,发挥示范作用。
(二)建立校地、校企、校际合作长效机制,形成良好互动。积极推进省市共建,落实省市共建协议,形成长效机制,为学校发展营建良好的外部环境。积极推动协同创新,与行业、企业开展深度合作,建立“资源共享、合作共赢”的校地校企合作平台和机制。积极吸纳行业、企业参与学科专业建设、人才培养方案修订、人才培养质量评价、实习实训基地建设和基础设施建设。与对口支援高校及其它重点高校、科研院所和企事业单位联合申报服务地方经济社会的科研项目,推进高层次科研合作与学术交流。利用我校的科技智力资源,建立挂靠在我校的地方行业协会和学会,开展科技服务活动和科普活动,在学校和地方之间架设有效互动桥梁。
(三)多方筹措资金,确保示范校建设和校园基本建设需要。充分利用国家支持中西部地区高等教育发展、安徽省支持皖北地区高等教育发展的大好机遇,积极争取各类专项发展资金,积极引进社会力量投资学校建设,积极做好提标化债工作。合理规划校区功能,加强校园资源整合,择机积极稳妥地做好南校区、开发区闲置土地置换以及东校区校园扩容工作。大力推进节约型校园建设,坚持依法理财,加大精细化工程实施力度,加强对经费收支、基建、维修、物资设备采购等工作的监管和审计,加强国有资产管理,把资源配置集中到示范校建设上来。进一步加大对教学工作的投入,落实“质量工程”和思想政治理论课建设工作专项资金。落实国家和安徽省关于加快数字化校园建设的部署,坚持超前规划、高标准建设、分步实施,切实加强校园网络、教育信息资源、电子图书数据库和行政办公系统建设,充分发挥信息化在教学、科研和管理、服务中的积极作用。加强信息化队伍建设,制定信息管理标准,构建完善的教育信息化支撑和保障体系。
(四)坚定不移推进管理体制创新,着力增强发展动力和活力。坚持和完善党委领导下的校长负责制,积极探索“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的有效形式,建立符合我校发展需要的现代大学制度。充分发挥教授在学科专业建设、教学管理、学术科研中的重要作用,建立健全相对独立于行政的教学委员会、学术委员会。把依法治校与科学管理结合起来,建立和完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度,依法办学,从严治教,认真履行教育教学和管理职责。进一步完善民主管理,坚持校务公开,充分发挥党代会、教代会、教学委员会、学术委员会、民主党派和无党派人士、群众团体的作用,保障师生员工对学校重大决策的知情权、参与权和监督权,努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理运行体制。根据现代大学管理要求和学校实际情况,进一步下移管理重心,坚持和完善二级学院党政联席会议制度,积极鼓励和支持二级学院改革创新,特色发展,形成比学赶超的良好局面,进一步提升办学水平。稳步推进后勤社会化改革,提高后勤保障能力和服务水平。深化人事制度和分配制度改革,建立以岗位职用为核心的用人制度和以体现岗位绩效为准则的分配制度,合理配置人才资源,实现由身份管理向岗位管理的转变,充分发挥绩效工资的激励导向作用。深化人才管理体制改革,进一步完善专业技术职称评聘制度和人才考评制度,建立目标考核奖励机制。完善目标管理、绩效管理机制,确立科学的考核评价和激励机制。认真落实“首问负责制”、“限时办结制”和“责任追究制”,加大督办、监察工作力度,有效提高工作效能。
(五)加强和改善党的领导,为学校科学发展提供坚强的政治和组织保证。大力开展创建学习型党组织活动,深入推进用马克思主义中国化最新成果武装党员干部和广大师生、指导教学科研实践。把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿党组织活动始终,坚持社会主义办学方向,牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权,充分发挥党组织在学校改革发展中的领导核心作用,不断提高党的建设科学化水平。大力加强学校领导班子和干部队伍建设,切实提高思想政治素质和办学治校能力。创新和完善干部选拔任用机制,坚持德才兼备、以德为先用人标准,加大竞争性选拔干部工作的力度。大力加强抓基层、打基础工作,创新学生党支部设置形式和活动方式,扩大党组织的覆盖面,增强党组织的生机活力,按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针,加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。不断巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果,按照上级部署深入持久地开展创先争优活动,积极推进党员示范岗活动、红旗基层党组织活动和基层党组织特色创新活动,开展“我的岗位我负责、我的工作请放心”主题实践活动,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用。深入开展反腐倡廉建设,严格执行党风廉政建设责任制,完善惩治和预防腐败体系,为学校科学发展营造健康环境。
(六)加强和改进思想政治工作,增强学校凝聚力,维护学校稳定和谐的发展大局。坚持育人为本,德育为先,积极开展思政课教学改革,深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,大力弘扬社会主义核心价值体系,进一步形成共同的理想信念和道德规范。推进辅导员队伍专业化、职业化建设,真正落实辅导员干部、教师双重身份和双重待遇。开展普法教育,促进师生员工提高法律素质和公民意识。大力繁荣校园文化,弘扬爱国精神、科学精神和人文精神。深入推进校徽、校训、校歌学习教育活动,切实增强师生员工的集体荣誉感,形成人人关心学校发展、人人为学校发展做贡献的强大精神动力。认真做好高等教育民生工程,高度关注和切实解决师生员工关注的热点、难点问题,尊重和维护师生员工的合法权益,加大奖学助学工作力度,不断提高教职工福利待遇,继续实施“安居工程”,适时启动房改,增强思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力。高度关注师生员工的心理健康,采取积极措施有效消除师生员工在工作、学习、生活、情感等方面的不良情绪。深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动,力争保持省级文明单位荣誉称号,加强校园治安综合治理,完善维稳工作机制,提高应急处理能力,妥善处置各种事端;建立健全安全保卫制度和工作机制,完善人防、物防和技防措施;加强师生安全教育和学校安全管理,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力,切实维护学校稳定和谐的良好局面。
 
    附件:1.宿州学院“十二五”办学规模规划表
      2.宿州学院“十二五”学科专业建设规划表
      3.宿州学院“十二五”师资建设规划表
      4.宿州学院“十二五”校园基本建设规划表


附件1:
宿州学院“十二五”办学规模规划表
 
年份
招生数
在校生规模
计划招生数
(本科/专科)
本科
专科
计划数
(统招/专升本)
预计报到数
(统招/专升本)
计划数
预计报到数
本科
专科
合计
拟采用
规模
2011
5200
(4000/1200)
4000
(3500/500)
3660
(3185/475)
1200
972
11905
3228
15133
15200
2012
5400
(4300/1100)
4300
(3850/450)
3969
(3542/427)
1100
902
13041
2914
15955
15700
2013
5500
(4500/1000)
4500
(4100/400)
4193
(3813/380)
1000
830
14155
2704
16859
16500
2014
5600
(4700/900)
4700
(4350/350)
4327
(4089/332)
900
756
15341
2488
17829
17500
2015
5700
(4900/800)
4900
(4600/300)
4465
(4370/285)
800
680
16431
2266
18697
18300
 
说明:
120112012年,招生计划数平均每年增加4%20132015每年增加2%。本科计划数20102012年每年递增300人,20132015年每年递增200人;专科计划数每年递减100人。
22011年专升本500人,以后每年递减50人。专升本实际报道数:20105802011500人,以后每年减少50人。
3.每年在校生规模统计时间定10月份,考虑各种因素,最后所采用的规模在合计数基础上每年有所下调。


附件2:
宿州学院“十二五”学科专业建设规划表
 

年度
拟设本科专业
所属门类
2011
机械设计制造及其自动化
工学
工程管理
管理学
服装设计与工程
文学
文化产业管理
管理学
商务英语
文学
资源勘察工程
工学
2012
材料科学与工程
工学
软件工程
工学
建筑学(工业与民用建筑工程)
工学
食品科学与工程
工学
书法学
文学
物流管理
管理学
表演
文学
 
2013
机械电子工程
工学
地理信息系统
理学
化工与制药
工学
广告学
文学
社会体育
教育学
2014
通信工程
工学
种子科学与工程
农学
数字媒体技术
工学
运动训练
教育学
金融工程
经济学
2015
新能源科学与工程
工学
摄影
文学
信息工程
工学
翻译
文学
物联网技术
工学

附件3:
宿州学院“十二五”师资建设规划表
 
年度
2011
2012
2013
2014
2015
在校生数
15000
15700
16500
17500
18300
专任教师数
679
730
780
840
900
职称
结构
正高职
38
40
42
45
50
副高职
128
140
156
170
195
中级
240
270
300
330
360
学历
结构
博士
13
18
32
50
73
硕士
353
433
548
668
780
引进
情况
教授
1
1
2
3
5
副教授
2
3
1
2
3
博士
5
8
10
12
13
硕士
43
40
47
45
42
教师
培养
攻读博士
4
6
10
14
20
攻读硕士
30
28
25
22
20
国内访问学者
5
6
5
6
5
进修
30
25
25
25
25
选拔
情况
省/校
学科带头人
1/5
2/10
3/15
4/25
5/35
省拔尖人才、学术与技术带头人后备人选
3
4
4
5
6
双能结构教学团队
2
3
5
8
10
双能素质教师
70
150
240
350
450
附件4:
宿州学院“十二五”校园基本建设规划表
 
年度
工程名称
建筑面积
(平方米)
工程造价
(万元)
2011
第三食堂
15000
3000
节能改造
300
2012
12#13#学生公寓
18000
2000
浴池及服务用房
10000
2000
2013
实训大楼
40000
8000
大学生活动中心
5000
1000
14#学生公寓
15000
1800
多功能体育馆
15000
5000
2014
建筑与机械大楼
15000
3000
实训基地
10000
1500
教学楼
25000
5000
2015
图书馆
20000
4000
水电扩容
500
合计
188000
37100